Dia, blog
Pembelajaran bahasa berasaskan penyelidikan
Artikel berasaskan bukti untuk orang dewasa yang belajar bertutur dalam bahasa baharu.
- 4 minit bacaan
Atasi keluk lupa: kenapa mengingat semula mengalahkan membaca semula
Membaca semula melatih pengiktirafan. Mengingat semula melatih memori, dan dalam kajian Karpicke dan Roediger, cara ini meningkatkan pengekalan maklumat kira-kira 50%.
Ingatan · Metodologi · Pemula
- 4 minit bacaan
Tempoh Senyap dalam Pembelajaran Bahasa: Bila Perlu Mula Bercakap
Ramai pelajar mendengar selama beberapa minggu sebelum mula bercakap, dan fasa senyap itu berguna sebagai latihan. Selepas kira-kira empat minggu tanpa mencuba bercakap, fasa itu berubah menjadi pengelakan.
Pemula · Metodologi · Penyelidikan
- 5 minit bacaan
Input yang Difahami: Mengapa Mendengar Sahaja Tidak Menjadikan Anda Lancar
Berjam-jam input menjadikan anda pendengar yang baik. Untuk bercakap dengan lancar, anda juga perlukan output dan maklum balas, seperti yang ditunjukkan oleh kajian interaksi Long.
Metodologi · Penyelidikan · Kelancaran
- 5 minit bacaan
Pertukaran Kod dan Otak Dwibahasa: Mengapa Mencampur Bahasa Membantu
Penutur dwibahasa yang lancar mencampur bahasa dengan sengaja. Bertukar antara bahasa setiap hari melatih kawalan kognitif.
Sains saraf · Budaya · Penyelidikan
- 5 minit bacaan
Kelancaran perbualan vs akademik: yang mana anda perlukan
BICS, iaitu kelancaran perbualan harian, mengambil masa 6 hingga 24 bulan melalui persekitaran imersi. CALP, iaitu kelancaran akademik, mengambil masa 5 hingga 7 tahun. Kebanyakan pelajar perlukan BICS dahulu.
Kelancaran · Metodologi · Budaya
- 5 minit bacaan
Bahasa ibu anda lebih banyak membantu daripada merosakkan
Kebimbangan tentang gangguan L1 kebanyakannya sudah lapuk. Bahasa ibu menyokong pembelajaran awal, dan gangguan sebenar terhad kepada bunyi, kata serupa yang mengelirukan dan idiom.
Penyelidikan · Metodologi · Pemula
- 5 minit bacaan
Mengapa penutur asli kedengaran "terlalu laju" (dan cara mengejar)
Penutur asli tidak bercakap lebih laju daripada audio buku teks. Mereka memendekkan dan menyambungkan perkataan dengan cara yang jarang dirakam dalam buku teks.
Pertuturan · Kelancaran · Sebutan
- 5 minit bacaan
Tidur ialah masa bahasa terlekat: neurosains pengukuhan
Perkataan dan tatabahasa baharu diperkukuh semasa anda tidur. Mengulang kaji sebelum tidur dan berlatih beberapa minit setiap hari membantu anda memanfaatkan proses ini.
Sains saraf · Ingatan · Penyelidikan
- 5 minit bacaan
Dwibahasa dan fungsi eksekutif: dapatan kajian
Penutur dwibahasa tidak lebih bijak secara purata. Banyak kajian mendapati manfaat dari segi perhatian dan peralihan tugas, serta permulaan gejala demensia yang lebih lewat.
Sains saraf · Penyelidikan · Budaya
- 4 minit bacaan
1,000 perkataan pertama anda meliputi 75% pertuturan sebenar
Pelajari perkataan mengikut kekerapan, bukan mengikut topik. 1,000 perkataan paling lazim meliputi kira-kira 75% pertuturan harian.
Ingatan · Pemula · Metodologi
- 5 minit bacaan
Sebutan ialah kemahiran motor: cara melatihnya
Loghat terbentuk apabila lidah, bibir, rahang dan nafas bekerja bersama dalam masa beberapa milisaat. Latihan pasangan minimum dengan maklum balas pantas melatih corak itu.
Sebutan · Sains saraf · Pertuturan
- 5 minit bacaan
Hipotesis Output: kenapa bertutur mengatasi mendengar untuk kelancaran
Mendengar membina kefahaman. Menurut hipotesis output Swain, anda belajar bertutur dengan menghasilkan bahasa itu sendiri.
Pertuturan · Metodologi · Kelancaran
- 5 minit bacaan
Pengulangan berjeda + perbualan: kenapa kedua-duanya hanya menang bersama
Kad imbasan melatih pengecaman dan perbualan melatih pengeluaran semula. Pelajar yang menggabungkan kedua-duanya mengekalkan lebih banyak kosa kata berbanding menggunakan salah satu kaedah sahaja.
Ingatan · Metodologi · Penyelidikan
- 7 minit bacaan
Mengapa anda terperangkap di B1 (dan rancangan 30 hari untuk keluar)
Kad imbasan membawa kebanyakan pelajar ke B1 sebelum kemajuan terhenti. Bacaan dalam bidang anda dan perbualan dengan giliran bercakap selama 30 saat membantu anda menuju B2 dan C1.
Pertengahan · Metodologi · Kelancaran
- 6 minit bacaan
Orang dewasa juga boleh fasih: mitos "tempoh kritikal"
Kajian MIT terhadap 670,000 orang mendapati keupayaan mempelajari tatabahasa kekal stabil sehingga kira-kira umur 17.4 tahun dan menurun perlahan selepas itu. Orang dewasa yang mula belajar kemudian masih boleh fasih dengan latihan yang mencukupi.
Sains saraf · Penyelidikan · Pemula