Dia, blog
Kutatásalapú nyelvtanulás
Bizonyítékokon alapuló cikkek felnőtteknek, akik új nyelven szeretnének beszélni.
- 4 perc olvasás
Verd meg a felejtési görbét: miért győz a felidézés az újraolvasás felett
Az újraolvasás a felismerést edzi. A felidézés az emlékezetet edzi, Karpicke és Roediger tanulmányaiban pedig körülbelül 50%-kal javította az információk megőrzését.
Memória · Módszertan · Kezdő
- 4 perc olvasás
A nyelvtanulás csendes szakasza: mikor érdemes elkezdeni beszélni
Sok tanuló hetekig hallgat, mielőtt beszélni kezd, és ez a csendes szakasz hasznos gyakorlás. Körülbelül négy hét után, ha még mindig nem próbál beszélni, a hallgatás elkerüléssé válik.
Kezdő · Módszertan · Kutatás
- 5 perc olvasás
Megérthető input: miért nem tesz folyékony beszélővé önmagában a hallgatás
Az órákon át tartó input jó hallgatóvá tesz. A folyékony beszédhez outputra és visszajelzésre is szükség van, ahogy Long interakciós kutatása kimutatta.
Módszertan · Kutatás · Folyékonyság
- 5 perc olvasás
Kódváltás és a kétnyelvű agy: miért segít a nyelvek keverése
A folyékony kétnyelvűek szándékosan keverik a nyelveket. A mindennapos nyelvváltás edzi a kognitív kontrollt.
Idegtudomány · Kultúra · Kutatás
- 5 perc olvasás
Társalgási folyékonyság vs. akadémiai folyékonyság: melyikre van szükséged
A BICS a mindennapi társalgási folyékonyság, amely 6–24 hónapnyi nyelvi elmerülést igényel. A CALP az akadémiai folyékonyság, amely 5–7 év alatt alakul ki. A legtöbb tanulónak először a BICS-re van szüksége.
Folyékonyság · Módszertan · Kultúra
- 5 perc olvasás
Az anyanyelved többet segít, mint árt
Az L1-interferenciával kapcsolatos aggodalom nagyrészt elavult. Az anyanyelved segíti a kezdeti tanulást, a tényleges interferencia pedig a hangokra, a hamis barátokra és az idiómákra korlátozódik.
Kutatás · Módszertan · Kezdő
- 5 perc olvasás
Miért hangzik az anyanyelvi beszéd "túl gyorsnak" (és hogyan érd be)
Az anyanyelvi beszélők nem beszélnek gyorsabban, mint a tankönyvi hanganyagok. Rövidítik és összekötik azokat a szavakat, amelyeket a tankönyvek ritkán rögzítenek.
Beszéd · Folyékonyság · Kiejtés
- 5 perc olvasás
Az alvásban rögzülnek a nyelvek: a konszolidáció idegtudománya
Az új szavak és a nyelvtan alvás közben konszolidálódnak. Ha lefekvés előtt ismételsz, és minden nap gyakorolsz néhány percet, a legtöbbet hozhatod ki ebből a folyamatból.
Idegtudomány · Memória · Kutatás
- 5 perc olvasás
Kétnyelvűség és végrehajtó funkció: mit mutatnak a kutatások
A kétnyelvűek átlagosan nem okosabbak. Sok tanulmány szerint előnyük származik a figyelem és a feladatváltás terén, és náluk később jelentkezhetnek a demencia tünetei.
Idegtudomány · Kutatás · Kultúra
- 4 perc olvasás
Az első 1 000 szavad lefedi a valódi beszéd 75%-át
A szavakat gyakoriságuk, ne témájuk szerint tanuld meg. A leggyakoribb 1 000 szó a hétköznapi beszéd körülbelül 75%-át fedi le.
Memória · Kezdő · Módszertan
- 5 perc olvasás
A kiejtés motoros készség: így edzd
Az akcentus a nyelv, az ajkak, az állkapocs és a légzés milliszekundumok alatti összehangolt működéséből ered. A gyors visszajelzéssel végzett minimálpár-gyakorlatok edzik ezt a mintát.
Kiejtés · Idegtudomány · Beszéd
- 5 perc olvasás
Az output-hipotézis: miért veri a beszéd a hallgatást a folyékonyságért
A hallgatás segíti a nyelv megértését. Swain output-hipotézise szerint úgy tanulsz meg beszélni, ha magadnak kell előállítanod a nyelvet.
Beszéd · Módszertan · Folyékonyság
- 5 perc olvasás
Időzített ismétlés + beszélgetés: miért együtt nyernek
A szókártyák felismerésre, a beszélgetés előhívásra tanít. Azok a tanulók, akik mindkettőt használják, több szót őriznek meg, mint azok, akik csak az egyik módszert alkalmazzák.
Memória · Módszertan · Kutatás
- 7 perc olvasás
Miért ragadsz a B1-en (és egy 30 napos terv a kitöréshez)
A szókártyák a legtöbb tanulót eljuttatják a B1-es szintig, ahol megakadnak. A saját szakterületedhez kapcsolódó olvasás és a 30 másodperces beszédkörök segítenek eljutni a B2-es és C1-es szint felé.
Középhaladó · Módszertan · Folyékonyság
- 6 perc olvasás
A felnőttek is elérik a folyékonyságot: a kritikus periódus mítosza
Az MIT 670 000 fős kutatása szerint a nyelvtantanulási képesség körülbelül 17,4 éves korig stabil marad, utána pedig lassan csökken. A később kezdő felnőttek is folyékonyan beszélhetnek elegendő gyakorlással.
Idegtudomány · Kutatás · Kezdő