Den stille perioden i språklæring: Når bør du begynne å snakke?

Noen elever slutter å snakke før de blir gode

Hvis du har sett et barn flytte til et nytt land, har du kanskje sett dette: de blir stille på det nye språket i uker eller måneder. De produserer ikke språk i det hele tatt. Så en dag snakker de i hele setninger. Dette er den stille perioden, først dokumentert av Krashen og gjentatt på tvers av studier.

Det samme mønsteret viser seg hos voksne også, men vi er mindre tålmodige med oss selv. Vi antar at stillhet betyr fiasko. Noen ganger betyr det øving.

Hva som skjer i hodet ditt

Saville-Troikes studie fra 1988 fant at i løpet av den stille perioden gjør elever enorme mengder privat tale: intern øving på fraser, tolking av overhørte samtaler, tungekrøllende praksis. De er ikke passive. De prosesserer.

Den stille perioden er ikke nødvendig for alle. Mange voksne elever produserer umiddelbart. Men for de som ikke gjør det, kan å tvinge tale for tidlig:

• Forsterke feil mønstre før de blir lagt merke til (bekymringen for fossilisering, Selinker 1972; Han 2004)
• Øke angst til det punktet hvor det blir langvarig unngåelse (L2-angstlitteraturen, MacIntyre & Gardner 1989, 1991)
• Brenne gjennom motivasjon på en måte som avslutter læring (Dörnyeis L2-motivasjonelle selvsystem)

Hvordan vite om stilheten din er sunn

Sunn øving i den stille perioden ser slik ut:

• Du kan forestille deg å si ordet; du gjør det bare ikke ennå
• Du retter deg selv i hodet når du leser
• Du fanger din egen L1-tenkning som noen ganger skjer på L2
• Du konsumerer fortsatt input daglig

Usunn unngåelse ser slik ut:

• Du har ikke prøvd å snakke på 4+ uker (en grov tommelfingerregel, ikke en forskningsbasert terskel)
• Du føler lettelse når du hopper over en samtalemulighet
• Du har ikke hatt et eneste 30-sekunders ytringsforsøk denne uken
• Du er sint på deg selv for ikke å snakke

Hvis du er i den andre kategorien, har den stille perioden utløpt sin nytte. Det er på tide med lavrisiko-output.

Dia-designet her

Tekstmeldinger er en perfekt innkjøring ut av en stille periode. Du kan skrive en setning, redigere, trykke send og føle deg ok med det. Deretter talemelding. Deretter full samtale. Vi lar bevisst elever forbli i tekstmodus så lenge de trenger, og talemodus er ett trykk unna når du er klar. Det er ingen skam i å la hjernen din forberede seg. Det er bare et punkt hvor forberedelse tipper over i utsettelse.